Воспитание толерантности в нравственном развитии младшего школьника

Страницы: <<  <  69 | 70 | 71 | 72 | 73  >  >>

алла) – полное овладение содержанием понятия и умение применять его в любых условиях жизни и деятельности;
средний (2-2,9 балла) – менее чёткое осознание понятия и умение применять его в незнакомой ситуации;
низкий (0-1,9 балла) – элементарное обобщение и умение применять его в знакомой ситуации.
Для диагностики толерантности составлена таблица уровней проявления толерантности (терпимости) на основе пяти критериев из девяти, предложенных Г. У. Солдатовой и другими:
Равноправие. 2. Взаимоуважение. 3. Сохранение и развитие индивидуальности.
Добровольное сотрудничество. 5. Солидарность в решении общих проблем.
Уровни и признаки проявления толерантности.
3Признаки проявления толерантностиУровни проявления толерантности

высокийсреднийнизкий
11Стремление к равноправиюПонимание ситуаций, где необходимо придерживаться принципа равноправияСтремление к равноправию проявляется в играх за счёт соблюдения очерёдностиПротивопоставление себя группе. Нежелание подчиняться правилам
22ВзаимоуважениеУмение самостоятельно увидеть сильные стороны одноклассниковОриентируется на оценочные суждения учителяЭгоцентризм
33Солидарность в решении общих задачОсознаёт ценность и значение предложенной задачиПринимает предложенные ценности и значения поставленной задачиНе принимает предложенные ценности в поставленной задаче
44Добровольное сотрудничествоРуководствуется внутренними мотивамиРуководствуется внешними мотивамиОтсутствие мотивации, взаимодействия

Для определения вышеуказанных уровней, проводится анкетирование индивидуально с каждым учеником, направленное на выяснение того, насколько ученики терпимы друг к другу:
Если у тебя возникла интересная идея, а твои одноклассники её не поддержали. Что ты будешь делать?
Вы с одно

Страницы: <<  <  69 | 70 | 71 | 72 | 73  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: