ической ситуации в стране себя изжил, а нового школе ничего не предложили. В среде молодежи царствует бездуховность, неверие и отчужденность по отношению к старшему поколению, увлечение низкопробной массовой культурой. Особую актуальность проблема воспитания толерантности приобретает в условиях многонациональных коллективов, где необходимо не допускать ситуаций проявления неравенства детей в правах и обязанностях. Различие национально-этнических особенностей, которым ученики зачастую придают оценочный оттенок, а также специфика семейного уклада, традиций накладывают определенный отпечаток на поведение и на взаимоотношение детей с окружающими. В этих условиях при организации внеклассной и внешкольной работы крайне важно сближать интересы учащихся различных национальностей. На основе этого противоречия была сформулирована проблема исследования: при каких условиях возможно воспитание толерантности в нравственном развитии личности младшего школьника?
Решение данной проблемы составляет цель нашей работы.
Объектом исследования является процесс нравственного воспитания в начальной школе.
Предмет исследования: становление нравственной личности учащегося в сфере этнической толерантности средствами изучения национальной культуры при организации внеклассной работы в рамках реализации ФГОС нового поколения.
Задачи:
1. Изучить психологическую, педагогическую и методическую литературу по проблеме исследования.
2. Выявить и теоретически обосновать условия эффективности воспитания толерантности в нравственном развитии младших школьников.
3. Экспериментально подтвердить условия эффективности воспитания толерантности младших школьников.
4. Разработать методические рекомендации для учителей начальной школы, работающих по ФГОС нового поколения.
Дл
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>