ию основ культуры толерантности.
4) Совершенствование коммуникативной и социально-психологической компетентности школьника, повышение уровня стрессоустойчивости.
5) Повышение уровня компетентности педагогов и родителей по вопросам формирования позитивных установок толерантного сознания у детей.
6) 100 участие детей в проектах.
7) Увеличение количества мероприятий по профилактике экстремизма и формированию толерантности на 30 .
8) 100 выполнение программы мероприятий.
9) Количество родителей, принявших активное участие в реализации программы не менее 80;
10)Отзывы учащихся и их родителей, педагогов, работающих в классе о ходе и результатах реализации программы.
11) Результативное ежегодное участие в муниципальном конкурсе проектно-исследовательских работ "Первые шаги".
Литература.
1. Асмолов А. Г. Толерантность: различные парадигмы анализа//Толерантность и общественное сознание в России. - М. : 1998.
2. Горячев А. В. Проектная деятельность в Образовательной системе А. В"Школа 100"/А. В. Горячев//Начальная школа плюс До и После. - 2004. -5. - С. 3-8.
3. Иванова Е. О. Теория обучения в информационном обществе/Е. О. Ианова, И. М. Осмоловская. -М. :Просвещение. -2011. -190 с.
4. Ключевые компетенции и образовательные стандарты. Стенограмма обсуждения доклада А. В. Хуторского на отделении философии образования и теоретической педагогики РАО //Интернет-журнал "Эйдос". -2002. -23 апреля. - http://www. eidos. ru/journal/2002/0423. -1htm.
5. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года: Приложение к приказу Минобразования России от 23. 07. 2002 2866.
6. Конышева Н. М. Проектная деятельность школьников. Современное состояние и проб
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>