ённом уроке, надо чтобы на этом уроке присутствовала сознательная дисциплина. Без сознательной дисциплины отдача от урока будет очень низка, дети не усвоят. "Конечно, дисциплину мы понимаем не в том смысле, что ребята должны сидеть и не шелохнуться. Мы должны принимать её в том смысле, что ребята должны уметь коллективно работать, не мешая друг другу, помогая друг другу в работе".
Ребёнок, особенно младшего школьного возраста, нередко не может осознанно управлять своими поступками и эмоциональным состоянием, становится весьма чувствительным к интонации и характеру предъявляемых к нему требований 7.
Одной из важнейших задач образования в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом является обеспечение "условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях обучения", "детей с ограниченными возможностями здоровья", "учет образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья".
Федеральный государственный образовательный стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника ("портрет выпускника начальной школы"), таких, как: любящий свой народ, свой край и свою Родину; уважающий и принимающий ценности семьи и общества; любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение; выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни 36.
В системе социальной защиты
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>