ью нравственно-патриотического воспитания является приобщение ребенка к культуре своего народа. Уже с детства ребенок должен любить свою Родину, гордиться своей национальной принадлежностью, знать родной язык, любить родной край. Ведь если все лучшее заложить в дошкольном возрасте, который является наиболее сенситивным периодом для воспитания высоких социально нравственных чувств и качеств детей, для которых характерны податливость, известная внушаемость, доверчивость, склонность к подражанию и огромный авторитет взрослого, это останется с ним на всю жизнь.
Становление человека как гражданина должно начинаться с его малой Родины - родного города. Невозможно вырастить настоящего патриота без знания истории. Любовь к большому надо прививать с малого: любовь к родному городу, краю, наконец, к большой Родине.
Для воспитания нравственных и патриотических чувств, мы педагоги должны занять, активную позицию в этом вопросе сообща с родителями.
Таким образом, только сообща заложив фундамент с детства, мы можем надеяться, что воспитали настоящего патриота, любящего свою Родину.
1. 1 Исследование теории вопроса воспитания нравственно-патриотических чувств у детей
В словаре слово "воспитание" определяется как "деятельность по передаче новым поколениям общественно-исторического опыта; планомерное и целенаправленное воздействие на сознание и поведение человека с целью формирования определенных установок, понятий, принципов, ценностных ориентации, обеспечивающих условия для его развития, подготовки к общественной жизни и труду". На основании выше сказанного приходим к выводу, что воспитание, само по себе под
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>