ствий с машинами выясняется что по одной ленте могут проехать две машины, а по другой - нет. Ленты сравниваются, затем накладываются полоски, сравниваются. После этого педагог объясняет: "Эта полоска широкая. А эта узкая". Затем детям раздаются различные по шири не полоски и предлагается их сравнить между собой, сначала с помощью действий с предметами (матрешки и пр. , как и с машинками), а затем с помощью картонных полосок и зрительно без сравнения путем накладывания. Затем педагог задает вопрос: "Какая по ширине?" Сначала показывает образец ответа сам, затем дети отвечают самостоятельно. Так же могут даваться поручения: "Дай широкую синюю полоску" и т. п.
Можно устроить соревнование "Кто быстрее выполнит все поручения". Педагог делит детей на две команды, пишет на табличках задания - поручения (в определенной последовательности для легкости проверки задания). После того как все дети готовы, педагог дает команду. "Раз, два, три, четыре, пять - начинай искать!" Дети после команды начинают по очереди выполнять поручения. Выбранные полоски выкладываются друг за другом на столе. Когда последний ребенок осуществил свой выбор в соответствии с поручением, он кричит: "Все!" Педагог дает возможность второй команде закончить, а после этого проверяет правильность выполнения поручений, хвалит или делает замечания. Выигравшая команда получает фишки по числу играющих.
Усложнения: - увеличение количества сравниваемых лент (или других предметов);
- сначала сравниваются ленты одинакового цвета, но разные по ширине, затем разные и по цвету;
- дается сравнительная и превосходная степень прилагательных.
7. Игра "Высокое - низкое"
Цели: формирование у детей восприятия такого качества величины к
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>