ние навыков сравнения путем наложения.
Оборудование: разные по длине капроновые и атласные ленты разных цветов, картонные полоски, игрушки.
Речевой материал: лента, полоска, названия основных цветов, ищи, длинная, короткая, какая по длине? сравни скажи, где короче? Длиннее? названия игрушек, используемых в игре.
Ход игры
У детей на столах набор дидактического материала (смотри оборудование). Перед педагогом также набор дидактического материала. Педагог рассказывает, что игрушки - мишка (толстый) и кукла (худая) - пришли в гости, предлагает детям подарить кукле и мишке ленты и подзывает двух детей, дает им ленты, свернутые в трубочки: одному - короткую (поясок для куклы), другому - длинную (поясок для мишки). С помощью педагога дети завязывают пояски на игрушках. "Завяжи ленту". Игрушки рады. Затем педагог разыгрывает сценку с игрушками - кукла и мишка хотят поменяться поясками.
"Поменяйте ленты игрушкам". Поменять нельзя - на мишке пояс куклы не завязывается, не сходится, а мишкин пояс можно несколько раз обернуть вокруг куклы. Педагог предлагает снять пояски, положить на стол и рассмотреть. "Посмотрите!" Кладет сначала рядом, а затем накладывает друг на друга, объясняет: "Эта лента длинная. Эта короткая". Важно указать детям, что измерение начинается от одной точки, например, края стола. После этого педагог показывает детям две картонные полоски (их длина такая же, как и у ленточек) - длинную и короткую. Подзывает детей, которым поручает сравнить полоски с лентами путем накладывания и сказать, какая полоска длинная, а какая - короткая. "Сравни. Где длинная полоска, где короткая? " (Дети могут подкладывать таблички). После того как дети усвоили разницу в длине, педагог дает им поручение: "Пр
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>