Чтение выводов по учебнику (правило на стр. 83). Ученики после чтения правила задают вопросы к тексту и отвечают. Приводят свои примеры. Устно составляют предложения с вопросительными местоимениями-существительными кто и что.
3. Задание:
-Составьте такие предложения с вопросительными местоимениями-существительными кто и что, чтобы они выступали в роли подлежащего, а сказуемое было выражено глаголом прошедшего времени. (Кто купил книгу? Что сегодня произошло? и т. д. ) Запишите предложения в тетрадь и сделайте схемы.
-Понаблюдайте за предложениями и сделайте вывод о том, в каком роде должен стоять глагол в прошедшем времени рядом с вопросительными местоимениями-существительными кто и что.
V. Закрепление изученной темы
1. Прочитайте отрывки из стихотворений поэтов XIX века, соблюдая интонацию, назовите вопросительные местоимения-существительные и их морфологические признаки. (Слайд3-7).
Кто скачет, кто мчится под хладною мглой?
Ездок запоздалый, с ним сын молодой.
(В. А. Жуковский "Лесной царь")
Белеет парус одинокий
В тумане моря голубом.
Что ищет он в стране далёкой?
Что кинул он в краю родном?
(М. Ю. Лермонтов "Парус")
Зелень нивы, рощи лепет,
В небе жаворонка трепет,
Тёплый дождь, сверканье вод,-
Вас назвавши, что прибавить?
Чем иным тебя прославить,
Жизнь души, весны приход?
(В. А. Жуковский "Приход весны")
Перед кем себя
Ты унизила?
Кому в чёрный день
Низко кланялась?
(И. С. Никитин "Русь")
Взойдёт ли красно солнышко-
Кого под тень принять?
Ударит ли погодушка-
Кто будет защищать?
(А. Ф. Мерзляков "Среди долины ровныя. .
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>