тинке обозначено одно из направлений педагогической деятельности, обозначенное в профессиональном стандарте педагога: воспитание, развитие, обучение.
- Только мотивированный и подготовленный педагог, обладающий необходимыми знаниями, умениями и действиями, может качественно развивать, обучать и воспитывать современного ребенка.
- Перед вами текст из профессионального стандарта педагога с перечнем необходимых умений в выбранной Вами области педагогической деятельности. Выделите маркером самое трудное, на Ваш взгляд, умение.
- Попытаемся эту трудность трансформировать в задачу, используя инструмент - "Мотивационный ромб" для её решения.
- Переформулируйте выбранное Вами умение с помощью вопроса, запишите его на первой стороне ромба.
- На второй стороне ромба зафиксируйте ответ на вопрос: какими действиями мы сможем решить задачу? 1-2 шага.
- Что может нам помешать? А что поможет? Ответы на эти вопросы поместите на третьей стороне ромба.
- Как мы поймем, что достигли цели? Что получим в результате? Ответы запишите на четвёртой стороне ромба.
- Прошу озвучить результат Вашей работы.
Участие в лингвистическом эксперименте. Высказывание собственных идей. Сопоставление разных точек зрения.
Методом исключения слов приходят к определению ключевых понятий: "трудность" и "возможность".
Выявление эмоционального восприятия лексического ряда слов.
Составление ассоциативного ряда к слову "трудность".
Составление глагольного словосочетания с существительным "трудность".
Обсуждение, составление и запись мотивирующего лозунга.
Работа с цитатой А. Эйнштейна.
Определение вопроса как
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>