альбомов, карточек, бумага, маркеры, клейкая стена, портрет А. Эйнштейна. три стола, стулья (по количеству участников), текст из профессионального стандарта педагога.
Литература
Алишев Т. Б. , Гильмутдинов А. Х. "Опыт Сингапура: создание образовательной системы мирового уровня".
Наволокова Н. П. , Андреева В. Н. "Практическая педагогика: 99 схем и таблиц".
Шамова Т. И. "Технологическая карта урока".
http://ped-kopilka. ru
Ход мероприятия
Название этапа
Деятельность ведущих
Деятельность педагогов
Приемы работы
1
Мотивационно-ориентировочный этап (3 минуты).
Приветствие участников мотивационной встречи, представление ведущих, определение настроения на начало мероприятия.
Проведение игры "Question"
Установление контакта в кругу с помощью вопроса:
- В чем уникальность Вашего учреждения?
Вывод:
- У разных школ есть точки соприкосновения.
Сообщение темы мотивационной встречи:
- Мы предлагаем еще раз в этом убедиться в рамках мотивационной встречи "Волшебство вопроса".
Демонстрация ролика "Ростки".
- Какие ощущения испытывает росток?
- Какие трудности преодолевает росток?
- Зачем он преодолевает трудности?
- Как наша педагогическая деятельность связана с ростком?
Ответы на вопросы ведущих.
Построение в круг.
Ответы на вопросы с опорой на жизненный опыт.
Упражнение относится к группе игр на знакомство и создание ситуации заинтересованности, ситуации апперцепции (опоры на жизненный опыт).
Вопрос-ответ.
2
Операционно-познавательный этап (22 минуты).
Сообщение о том, что конкурс проходит под девизом: "В сердце каждой трудности кроется возмож
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>