способа перевода проблемы в задачу.
Заполнение "Мотивационного ромба" совместно с ведущим.
Участники распределяются по разным углам в зависимости от выбранного ими варианта картинки с изображением ростка.
Осмысление выбора, соотнесение с педагогическим опытом.
Чтение и анализ текста из профессионального стандарта педагога.
Преобразование проблемы в задачу. Использование алгоритма преодоления трудности.
Демонстрация портрета А. Эйнштейна.
Лингвистический эксперимент.
Создание ситуации эмоционально-этических переживаний.
Работа с "Мотивационным альбомом"
Сингапурский приём "Clok Buddies" - "Клок баддис" ("Встреча с друзьями").
Соборный текст.
"Клейкая стена"
"Мотивационный ромб"
Сингапурский приём "Corners" - "Конэрс" ("Углы").
Парный мозговой штурм.
"Мотивационный ромб"
3
Рефлексивно-оценочный этап (5 минут).
- Наша встреча завершается.
- Предлагаем Вам выбрать карточку с рефлексивным вопросом (Что сегодня вызвало у Вас воодушевление? Что сегодня вызвало у Вас интерес? Какое Вы сегодня сделали открытие? Что сегодня вызвало у Вас удивление? Какое Вы сегодня сделали важное дело? Что сегодня вызвало у Вас благодарность?).
- Приглашаем Вас в круг. Поделитесь Вашими мыслями о "Мотивационной встрече".
- Я прошу Вас взяться за руки. Мы расстаемся сегод
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>