Волшебный мир звуков

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>

двусложные слова со стечением согласных на стыке слогов (лампа, марка, полка, и т. д. )
односложные слова со стечением согласных в начале слова (грач, врач, стол и тд. )
односложные слова со стечением согласных в конце слова (волк, тигр, полк и т. д. );
двусложные слова со стечением согласных в начале слова (трава, крыша, врачи, т. д)
двусложные слова со стечением согласных в начале и середине слова (клумба, крышка);
трехсложные слова ( паровоз, канава, капуста и тд. ).
Предлагаю использовать следующие игры:
Игра в кубик
Дети бросают кубик, их задача - придумать слово по количеству точек на выпавшей грани кубика.
Игра "Какой звук выпал из слова?"
Дети слушают слова и называют "выпавший" звук (крот - кот, лампа - лапа, пилка - пила).
Игра "Ромашка"
Детям дается задание выбрать лепестки с изображенными на нихпредметами, названия которых состоят из различного количества звуков. (по заданию взрослого).
Игра "Заполни дорожку"
Ребенку предлагается картинка и графическая схема из определенного количества клеточек по
числу звуков в данном слове. По мере выделения звуков ребенок заполняет схему фишками. Получается модель звукового строения слова. Первоначально для
анализа даются односложные слова, типа: мак, кот, дом, лук, . . . .
Также используются такие задания:
1. Подобрать слова с определенным количеством звуков.
2. Выбрать картинки, в названиях которых будет определено количество звуков.
3. По сюжетной картинке подобрать слова с определенным количеством звуков.
В литературе имеется масса заданий, направленных на развитие сложных форм фонематического анализа, мы не будем на них останавливаться.
Отработанный речевой материал до

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: