аете, из чего они сделаны? (Резина, дерево, железо, пластмасса, бумага. ) Если мы поднесем к ним магнит, что произойдет? (Ответы детей). Я вам предлагаю проверить правильность ваших предположений. (Индивидуальные вопросы в ходе опыта).
Дети работают по подгруппам, по очереди определяют правильность своих предположений.
Воспитатель: Мы сейчас с вами проделали первый опыт и получили результаты, которые предлагаю занести в наш дневник опытов. Результаты занесем в таблицу. Займите свои рабочие места. (Я заполняю демонстрационную таблицу, а дети работают в своих дневниках. Таблицу заполняем с помощью знаков "" и "-").
Воспитатель: Посмотрите на таблицу и сделайте вывод. Каким свойством обладает магнит? (вывод: магнит притягивает к себе только железные предметы). (Дети повторяют вывод). Уважаемые лаборанты, вспомните, где мы можем встретить магниты дома или у нас в группе? (Ответы детей). Магниты применяют по-разному. Посмотрите, где их используют. (Просмотр слайдов презентации "Применение магнитов").
Опыт 2. Магниты действуют на расстоянии
Воспитатель: А сейчас давайте выясним, как магниты ведут себя с железными предметами на расстоянии. У вас на листе бумаги проведена линия, положите на неё скрепку. Теперь потихоньку пододвигайте к этой линии магнит. Что произошло? (Ответы детей). А теперь держите магнит над скрепкой и потихоньку опускайте его. Что вы увидели? (Ответы детей). Какой вывод можно сделать? (Вывод: магнит действует на железные предметы даже на расстоянии). Вокруг магнита есть что-то, чем он может действовать на предметы на расстоянии. Это что-то назвали "магнитным полем. Юные лаборанты, вы знаете, что люди и всё окружающее находиться под действие такого магнитного поля. А магнитные свойства имеет наша пл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>