ки в своих сочинениях. Какие именно? Во-первых, это народные образы, герои народных былин и сказок -- Баян, Садко. Во-вторых, приемы исполнения, характер - ные для народной музыки, -- распевность, музыкальное сопрово - ждение, вокализы. Все это позволяет сделать авторскую музыку похожей на народную. Запишите в тетради новое определение: "Народность в музыке".
Перечислим, в чем проявляется народность в музыке.
(Педагог делает запись на доске. )
1. Использование народных образов.
2. Использование приемов народной музыки: распевы слогов, вокализ, инструментальное сопровождение.
3. Использование подлинных народных мотивов. Запомните, что народность в музыке может проявляться двумя способами.
(запись на доске. ) Способы проявления народности в музыке:
:: первый - композитор создает свою музыку в народном стиле;
:: второй - композитор использует подлинную народную музыку.
-- Какой способ проявления народности в ариях Баяна и Сад - ко? (Первый -- композиторы создавали свою музыку, похожую на народную. )
-- Какой способ проявления народности в отрывке "Белка" из антракта "Три чуда" оперы Н. А. Римского-Корсакова "Сказка о царе Салтане"? (Второй -- композитор использовал мелодию народной песни "Во саду ли, в огороде". )
IV. Работа с нотной записью
Вы послушали арию героя оперы Н. А. Римского-Корсакова "Садко". Но ведь Садко -- главный герой оперы, и, конечно, у него много вокальных номеров. Сейчас вы познакомитесь еще с двумя отрывками из этой оперы - ариями, которые тоже исполняет Сад - ко. Запишите их названия: "Ой ты, темная дубравушка" и "Высота ли, высота поднебесная".
-- Посмотрите: на доске выписаны начальные такты всех трех арий
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>