ot; и расскажите о характере ее музыки.
-- Какой инструмент в симфоническом оркестре подражает звучанию гуслей?
-- Какой голос исполняет партию Садко?
-- Что за голос -- тенор?
-- Назовите героев оперы "Снегурочка".
-- Какую арию из этой оперы вы слушали?
-- О чем говорится в третьей песне Леля?
-- Как менялся характер музыки в этой арии?
-- Как менялось музыкальное сопровождение?
-- Как называется форма, в которой изменяется характер звучания основной мелодии?
-- Какой голос исполнял арию Леля?
-- Почему партию пастушка Леля поет женский голос?
-- Что за голос -- меццо-сопрано?
-- Какие звуки природы изображает оркестр в этой арии?
-- Какую новую песню вы начали разучивать?
-- Какие части имеются в песне "Приходите в сказку"?
-- В какой из частей этой песни есть синкопа?
XI. Контрольный момент "Угадай-ка"
Педагог исполняет начальные такты следующих произведе - ний, школьники отгадывают их названия:
:: инструментального проигрыша к третьей песне Леля НА. Римского-Корсакова;
:: запева третьей песни Леля Н. А. Римского-Корсакова;
:: начала песни "Приходите в сказку" В. Дашкевича. )
XII. Выход из класса под музыку
Школьники покидают класс под песню "Приходите в сказку" В. Дашкевича.
Страницы: << < 10 | 11 | 12