позже.
Учитель: Какого цвета зима?
Дети: Белого, синего, серебристого, голубого.
Учитель: Есть ещё цвет, у которого очень красивое название лазурь (светло-синий), лазурный, лазоревый.
3. Работа с репродукцией картины И. Э. Грабаря "Февральская лазурь"
Учитель: Чтобы вам было понятнее, посмотрите на репродукцию картины известного русского художника Игоря Эммануиловича Грабаря "Февральская лазурь".
Художник так писал, вспоминая о времени написания картины:
"Настали чудесные солнечные февральские дни. Казалось, что природа праздновала какой-то небывалый праздник лазоревого неба и жемчужных берез. Когда я взглянул на верхушку березы снизу, я обомлел от открывшегося передо мной зрелища фантастической красоты. . . "
Когда художники видят что-то красивое, что они делают?
Дети: Рисуют.
Учитель: Вот и Грабарь вырыл яму в снегу и оттуда писал свою картину.
Что напоминает вам узор веток, сплетение белого на синем фоне?
Дети: Кружева.
Учитель: Какие ещё два новых цвета зимы услышали в воспоминаниях художника?
Дети: Лазурный, жемчужный.
Учитель: Лазурный - это какой, кто запомнил?
Дети: Светло-синий.
Жемчужный - цвет жемчуга, белый с перламутровыми переливами.
Учитель: На какой вопрос отвечают все слова, обозначающие цвет?
Дети: На вопрос какой?
Учитель: Какой частью речи являются слова, отвечающие на вопрос какой?
Дети: Именами прилагательными.
4. Работа по развитию речи.
Учитель: Поговорим о зиме.
Если зимой холодно, то зима холодная. А если много снега, то какая зима?
Дети: Снежная.
Учитель: Если зимой сильный мороз, то зима какая?
Дети: Морозная.
Учитель: Если снег выпадает рано, то зима. . .
Дети: Р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>