Показать красоту и ранимость природы, зависимость состояния водоёмов от отношения людей, помочь понять необходимость бережного к ним отношения.
Приветствие: Собрались все дети в круг.
Я твой друг и ты мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Воспитатель: О чем сегодня пойдет речь вы узнаете, если отгадаете мою загадку!
Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе.
Узкий кончик в роднике,
А широкий в море. (река)
Воспитатель: Как вы догадались, что это река? Как образуется река? Куда впадает?
Дети: Река образуется из аленьких ручейков, родников. Они собираются вместе. Маленькие реки впадают в большие. Большие реки впадают в море.
Воспитатель: Кто из Вас отдыхал на реке?
Дети: Все.
Воспитатель: Что Вы делали?
Дети: Купались, отдыхали, загорали.
Воспитатель: С кем Вы отдыхали на реке?
Дети: С мамой, с папой, с сестричкой, с братиком.
Воспитатель: Любите ли Вы отдыхать на реке?
Дети: Да.
Воспитатель: Брали ли Вы с собой еду?
Дети: Брали.
Воспитатель: Куда Вы дели мусор?
Дети: Унесли, оставили на берегу, бросили в кусты.
Воспитатель: Дети, на реке любят отдыхать все, но не все знают, как правильно себя вести. Надо отдыхать на реке так, чтобы Река на нас не обиделась, чтобы она всегда была чистой и любила людей.
Основная часть.
Воспитатель: Я сейчас прочитаю Вам сказку о том, как люди обидели речку
Чтение рассказа "Как люди речку обидели!"
Жила- была голубая Речка с чистой, прозрачной водой. Она была очень весёлой и любила, когда к ней приходили гости:
"Посмотрите, какая я чистая, прохладная, красивая. Как много жильцов в моей воде; и рыбы, и раки, ко мне прилетают птицы, на берегу жив
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>