попробовать воду на вкус. Какая она? Сладкая? Солёная? Горькая?
Вывод: вода не имеет вкуса, она безвкусная. (Вывешивается символ).
Опыт 4. "Вода может принимать любой вкус"
- давайте проведём с вами небольшой опыт. Положите в стаканчик с водой вещество, которое находится у вас на столе. Размешайте. Что стало с водой? Поменяла она свой цвет? А теперь попробуйте воду. Какая она стала на вкус? (ответы детей) Как вы думаете, что вы добавили в воду? (Ответы детей)
Вывод: оказывается, вода может принимать вкус того вещества, которое в него добавили.
Опыт 5. "Вода не имеет запаха"
- А теперь, я предлагаю вам, ребята, понюхать воду. Пахнет ли вода чем-нибудь?
Вывод: вода ни чем не пахнет, у неё нет запаха. (Вывешивается символ этого свойства воды)
- Подойдите, пожалуйста, к доске. О чем мы сегодня говорили на занятии? Расскажите, что вы сегодня узнали о воде?
- Понравилось вам наше занятие. Какое задание было самое интересное? Какое самое трудное. Мы будем ещё много говорить о воде
и узнаем ещё больше.
Наше занятие закончено. Молодцы!
Муниципальное образовательное учреждение дс 19 "Аленка"
с. Орловки.
Конспект занятия в средней группе
"Волшебница вода"
Воспитатель:Медова Г. В
Экологическая сказка "Как люди речку обидели"
Цель:
Прививать детям навыки экологически грамотного поведения на водоёмах;
Вызвать у них эмоциональное отношение к рекам;
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>