яя песня"
Слушание музыки: "Осенняя песня" П. И. Чайковский.
Муз. рук: Какой инструмент сейчас звучал?
Дидактическая игра: "Что звучит?" (из нескольких карточек выбирают подходящее изображение звучащего муз. инструмента).
Муз. рук: Правильно, произведение, а точнее целый цикл произведений написано П. И. Чайковским для фортепьяно. Ребята, какая по характеру музыка?
Молодцы ребята, знаете очень много красивых слов! А вы не забыли, что мы в волшебном лесу и значит, вокруг всё волшебное.
( звучит колокольчик)
Мне послышалось или это нас волшебный сундучок зовёт. Давайте посмотрим, может быть там еще, что то лежит?
( муз. рук. достает предметы и выставляет их на стол).
-Как вы думаете, что могут значить все эти предметы?
Ответы детей: Всё это можно сравнить с осенним лесом!
Муз. рук: - Интересно как?
(Дети по очереди перечисляют, что на что похоже)
Треугольник своим звоном рисует "капельки дождя".
Белую вату сравнивают с облаками.
Целлофан с шелестом листвы.
Орешки со стуком дятла.
Муз. рук: Да, ребята, вы правы, лес может быть разным и таким ярким,
как вот этот листочек из осеннего леса, где царствует Волшебница -осень. И с ее приходом произошли большие перемены, вы заметили, как сегодня утром было прохладно, у меня даже руки замёрзли, а давайте немного погреемся?
Игровой массаж: "Шишки-шалунишки". Карпова С.
(дети стоят по кругу, друг за другом)
1. Ручки греем мы скорее
2. По коленка пробежим
3. Покатаемся на спинке
4. И в корзинку убежим.
Муз. рук: Ручки, ножки мы согрели.
Что ещё не разогрели?
- Давайте распоемся. Стараемся петь чисто, четко проговаривая слова. А слова нам будут встречатьс
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>