r/>- Мы работали с таблицей сложения в 1 классе. Эта таблица расширена: даны все случаи сложения в пределах 20.
- Вспомните, как с помощью таблицы искать результаты сложения, например, сложить числа 5 и 9. ( 2 с. 38)
- Объясните, как можно складывать числа с помощью таблицы.
- Найдите сумму чисел: 5 и 7, 8 и 4, 9 и 6, 8 и 8.
(По одному ученику у доски и сами – в учебнике)
- Вспомните, как называются числа в синих клетках? (Чётные).
- Чем они замечательны? (Это сумма одинаковых слагаемых).
- Составим и запишем данные суммы. (Запись на доске):
2 1 112 6 6
4 2 214 7 7
6 3 316 8 8
8 4 418 9 9
10 5 520 10 10
- Таблица сложения помогает определить, как «составить» число.
В 3 с. 39
описывается, как составить сумму равную числу 13.
Какую ещё сумму, равную 13, можно записать с помощью таблицы? (13 5 8, 13 9 4 и т. д. )
Поработайте в парах: один называет число из таблицы, и оба составляете и записываете сумму двух чисел, равную этому числу. Затем, сравниваете записи и проверяете их правильность по таблице.
Придумайте, как с помощью таблицы из числа 15 вычесть число 7.
Познавательные: пользуются справочным материалом, помещенным в учебнике (таблица сложения).
5. (2-3минуты)Физминутка для глаз.
6. Осознание и осмысление нового материала. Первичное закрепление
(5 - 6 минут)
- Рассмотрите рисунок к 4 с. 39.
Узнали героиню… с/т И. Токмаковой - Пэгги?
У Пэгги жил весёлый гусь,
Он знал все песни наизусть.
Ах, до чего ж весёлый гусь!
Спляшем, Пэгги, спляшем!. . .
У Пэгги жил смешной щенок,
Он танцевать под дудку мог.
Ах, до чего ж смешной щенок!
Спляшем, Пэгги, спляшем!
У Пэгги старый жил коз
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>