об учении и поведении в процессе учебной деятельности;
осуществляют самоконтроль и соотносят собственный опыт
Ресурсы
Учебник М. И, Башмакова, М. Г. Нефёдова Математика, 2 класс, Часть 1.
Презентация к уроку
Карточки для индивидуальной работы.
Индивидуальные таблицы сложения.
Этап урока
Действия учителяДеятельность обучающихсяУУД
Самоопреде-ление к деятельнос-ти
Орг. момент (1-2 минуты)
Определить уровень готовности учащихся к уроку, готовить к восприятию учебного материала.
Математика пришла,
Занимай свои места.
Найди для головы полезное занятье!
Чтоб от безделья не зевать,
Полезно голову ломать!
- Как вы понимаете выражение ломать голову?
- Я предлагаю вам проверить свои математические способности, проявить всю смекалку, рассудительность.
- Хозяин на уроке – учебник,
его помощники: тетрадь, ручка, карандаш.
Проверяют готовность своего рабочего места к уроку
Личностные:
имеют адекватное представление об учении и поведении в процессе учебной деятельности;
2. Актуализа-ция знаний
и фиксации затрудне-ний в деятельнос-ти.
(5-6 минут)
Запишите в тетради дату и классная работа.
Решение примеров у доски:
- Вычислите значение суммы и разностей (1 с. 38 – у доски 4 ученика)
-- Какие вычисления вызвали у вас трудности? Почему?
(Случаи с переходом через десяток)
Математический диктант:
Запиши самое маленькое двузначное число.
Запиши самое большое двузначное число.
I слагаемое – 8, II слагаемое – 7. Чему равна сумма?
Из 15 вычесть 11.
Число 9 увеличить на 3. Запиши результат.
Запиши число, состоящее из 2 десятков и 5 единиц.
Запиши число, которое показывает, сколько месяцев в году
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>