й трубочкой.
("Хоботок, трубочка") - вытягиваем губы вперед, как для поцелуя, держим в таком положении 3-5 секунд, возвращаем губы в спокойное положение.
Бабочка - красавица, над полянкой пляшет -
Крылышками машет.
("Качели") - широко открыть рот, кладем на нижнюю губу спокойный, расслабленный язык. Переводим его на верхнюю губу, возвращаем на нижнюю, и снова поднимаем на верхнюю губу. Выполняем 6-8 раз.
Расползаются по саду и весь день жуют, жуют,
Гусеницы очень рады, что жевать не устают.
("Жуем блинчик") - распластанный язык кладем на нижнюю губу, жуем, прикусываем, возвращаем в исходное положение. Выполнять 3-5 раз.
Логопед: Ребята, пока мы изображали насекомых, появился второй лист книги!
И наконец, третья подсказка! Давайте узнаем, что нам нужно сделать, чтобы еще один лист вернулся в энциклопедию! Найдите стол под 3 - это и есть третий лист книги, рассаживайтесь. Сядьте прямо, выпрямите спины, руки удобно положите на стол. Перед вами картинки насекомых, рассмотрите их . . . . . , что с ними произошло?
Насекомым надо помочь, мы вернем им прежний вид, мы их раскрасим не карандашами и красками, не мелками и фломастерами, а разноцветными камушками Марлбс.
Задача: рассмотрите своих насекомых и подберите к ним камушки соответствующего цвета и формы. Разложите камушки, накладывая их карточку. Приступаем к работе! - (дети выкладывают камушками свои картинки)
Анализ: камушки какого цвета ты использовал? Какую форму они имеют?
А сейчас мы поиграем в интересную игру "Превращения: один - много" - из одного насекомого мы сделаем много насекомых. (можно сопровождать показом картинок)
Например: одна пчела - много пчел
Одна бабочка - много бабочек
Один муравей - мн
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>