Волокна растительного происхождения

учебнике в различных формах.
Метапредметные:
познавательные:
- научатся строить сообщения в устной форме, осуществлять практическую деятельность представленную в учебнике;
-получат возможность научиться выделять информацию из сообщений разных видов (в том числе текстов) в соответствии с учебной задачей;
коммуникативные:
- научаться задавать вопросы, адекватные данной ситуации, позволяющие оценить её в процессе общения, принимать помощь взрослого, одноклассников;
- получат возможность научиться оценивать действия партнера и соотносить со своей точкой зрения;
регулятивные:
- научатся принимать и сохранять учебную задачу, работать с технологическими картами, ориентироваться на страницах учебника;
-получат возможность научиться контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем и одноклассниками.

Организационная структура урока
Этапы урока
Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Формы организа-ции взаимодей-ствия на уроке
Универсальные учебные действия
Промежу-точный контроль
1. Организацион-ный момент
(1-2 мин)
Организация самоопределения обучающихся к деятельности на уроке.
Приветствует учеников. Проверяет готовность к уроку. Отмечает отсутствующих.
Воспринимают на слух, визуально контролируют свою готовность к уроку.
Фронталь-ная
Личностные: самоорганизация.
Регулятивные: способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке
Устные ответы
2. Постановка учебной задачи
(4-5 мин)








Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.