Вокал

ходит в момент "зевка"?
Ответ: Поднимается "мягкое небо".
Учитель: Каким должен быть выдох в пении?
Ответ: Продолжительным, экономным и плавным (без толчков).
Учитель: Почувствуем продолжительный выдох в упражнении "Назойливый комар". Вдох глубокий, бесшумный, на выдох со звуком 3-3 медленно соединяем руки, чтобы "убить комара", который назойливо звенит перед вами 3-3 (дети тренируют навык выдоха).
Учитель: Между вдохом и выдохом фиксируется еще одно действие. Какое?
Ответ: Секундная задержка дыхания - "опора дыхания".

Представьте, что у каждого в руках "роза". Вдруг на ваших глазах роза раскрывается, становится пышной и большой. Мы удивляемся (задержка дыхания от удивления) и тихо говорим "Ах!". Лицо выражает радость, удивление, восхищение (дети тренируют навыки вдоха и выдоха).

Вокальный педагог А. Умберто Мазетти, часто говорил своим ученикам: "Радуйтесь в пении. Лицо должно быть во время пения счастливым. Пение - это радость. Следите за выражением глаз - они выражают внутреннее состояние. Глаза должны улыбаться, расцветать".
"Пение должно быть не мучением, а радостным физическим и творческим процессом".
Великий певец Ф. Шаляпин сказал о проблемах звукоизвлечения в следующих словах: "Хорошо сказанное слово-наполовину спето"

Исполнение упражнений не должно быть механическим, формальным, лишенным музыкальной формы. Надо обращать внимание на точное воспроизведение интонационного и ритмического рисунка.
Поем немым звуком (мычание) - звук тянем, словно "резиновый", направляем не "в себя", а к передним стенкам зубов. Губы мягко сомкнуты. Это упражнение помогает ощутить "о