совместной деятельности групп учащихся.
Учитель:
Прошу Вас открыть учебник на с. 159. В тексте найдите требования к солдату, изложенные военным теоретиком и педагогом Драгомировым.
Работа учеников с учебником
Итак, какие же требования выдвигал в 19 веке военный теоретик и педагог Драгомиров?
Учитель заслушивает ответы детей:
oo преданность Отечеству до самоотвержения
oo вера в нерушимость приказа
oo решительность и храбрость
oo стойкость и решимость стойко переносить труды, нужды и лишения
oo взаимная выручка
oo частный почин (разумная инициатива)
Прошу вас открыть учебник на с. 160 и обратить внимание на выделенные жирным шрифтом слова.
Какое качество среди духовных качеств российского воина авторы учебника считают наиболее важным? (Любовь к Родине, её истории, культуре, традициям и народу, т. е. высочайший патриотизм. )
Предлагаю провести небольшое исследование - проанализировать материалы учебника, раздаточные материалы и создать ленту времени "Патриотизм: век нынешний и век минувший".
Оборона Отечественная 20 век21 век
Козельска война 1812 года ВОВ
Работа в группах
Ребята, предлагаю в группах поработать с предложенными текстами и ответить на вопрос:
Какие духовные качества воинов и граждан проявились в данном примере?
1 группа - чтение текста учебника, с. 160, оборона Козельска.
2 группа - чтение карточки "Василиса Кожина", 1812 г.
3 группа - чтение карточки "Брестская крепость", 1941-1945 г. , мнение Г. К. Жукова.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ 1 ГРУППЫ (Лист А4)
Прочитайте текст учебника, с. 160, оборона Козельска.
Ответьте на вопрос: Какие духовные качества воинов и граждан проявились в
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>