Но перед тем как приступить к работе нам с вами нужно узнать получше о строительстве водного транспорта.
- Скажите, какие средства передвижения относятся к водному транспорту?
- А вы знаете, что речные и морские суда строят на специальных предприятиях - верфях. Как вы думаете, кто занимается строительством морских и речных судов?
Таких людей называют кораблестроители.
Сегодня на уроке я предлагаю вам стать кораблестроителями и построить яхту.
Слушают историю.
Отвечают на вопросы.
Говорят свои догадки, предположения.
Анализ конструкции образца
Посмотрите на это изделие.
(Показ изделия) Скажите для чего она нам нужна?
Яхта нужна людям для совершения путешествий, для отдыха. Для рыбалки , перевозки грузов.
А еще, яхта служит средством передвижения, она может доставить нас из одного места в другое.
- Давайте внимательно рассмотрим яхту. Из какого материала она выполнена? Из чего выполнена мачта? Из какой бумаги сделан парус? Каким способом сделана яхта?
-Правильно, ребята.
Рассматривают образец изделия.
Перечисляют для чего он нужен.
Физминутка
Прежде чем приступить к работе, нам нужно немного отдохнуть. Сейчас я буду показывать вам движения, а вы за мной их повторять.
Что там чудится в тумане?
Волны плещут в океане. (Дети машут руками, изображая волны. )
Это мачты кораблей. (Дети вытягивают руки вверх. )
Пусть плывут сюда скорей! (Дети приветственно машут руками. )
Мы по берегу гуляем,
Мореходов поджидаем, (Ходьба на месте. )
Ищем ракушки в песке (Наклоны. )
И сжимаем в кулаке. (Дети сжимают кулачки. )
Чтоб побольше их собрать, --
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>