Водные богатства нашего края

ложительное отношение к процессу познания, желание узнать новое, проявлять внимание.
Регулятивные:
Нацеливание на успешную деятельность.
2. Актуализация знаний.
Цель:
А) Актуализировать учебные знания и умения, необходимые для восприятия нового материала.
Б) Актуализировать мыслительные операции, необходимые и достаточные для восприятия нового материала: аналогия, обобщение.
В) Проверить знания
Разгадывание ребусов:
(звучит музыка: шум волны)
На экране ребусы (река, озеро, пруд, ручей)
СЛАЙД Ы с ребусами 2-5
Как назовем одним словом?
Встречаются ли ручьи, реки, озера в Орловской области?
СЛАЙД Ы с ребусами 6-7
Отгадай загадки.
Я и туча и туман и ручей и океан и летаю и бегу, и стеклянной быть могу. (река)
Не конь, а бежит, не лес, а шуми. (река)
- Сформулируйте тему урока.
Водные богатства нашего края Организует разгадывание ребусов
Выводит картинки с помощью проектора на экран.
Ключевое слово подводит к теме предстоящего урока,

Отгадывают ребусы
.
Отгадывают загадку.
Выполняют взаимопроверку работ, сравнивая с эталоном, оценивают.
Читают получившееся слово –
водоём
Регулятивные:
Оценивать (сравнивать с эталоном) результаты своей деятельности.
Познавательные:
Развивать операции мышления (выявлять сходство и различия объектов, классифицировать объекты по существенному признаку)
Коммуникативные:
Формировать умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать её.
Регулятивные:
Оценивать (сравнивать с эталоном) результаты своей деятельности.
Познавательные:
Развивать операции мышления (выявлять сходство и различия объектов, классифицировать объекты по сущест