и: математика, литературное чтение. Базовая технология: технология деятельностного подхода.
Ресурсы: - основные:
Учебник А. А. Плешаков «Окружающий мир» с. 146-148, М. «Просвещение», 2014 г
Рабочая тетрадь А. А. Плешаков «Окружающий мир» с. 68-70, М. «Просвещение», 2014 г
Инструкционные карты, карточки для рефлексии.
компьютер, проектор, презентация. Литература:
«Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» 4 класс», М. «Вако», 2014 г.
А. Ф. Кострица «Край наш Орловский» Тула. Приокское книжное издательство. 1984, материалы краеведческого музея г. Орла
Этап урока, его цели. Содержание учебного процессаДеятельность учителяДеятельность учащихсяФормируемые УУД
1Самоопределение к деятельнсти.
(Организационный момент)
Цель:
Мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки.
СЛАЙД 1
- Добрый день!
Я рада видеть каждого из вас.
Пусть зима прохладой в окна дышит,
Нам будет здесь уютно, ведь наш класс
Друг друга любит, чувствует и слышит.
Родной свой край люби и знай.
Родной свой край делами прославляй.
Предлагаю всем послушать стихотворение:
Если скажут слово «родина»,
Сразу в памяти встает
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
У реки березка-скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.
Или степь, от маков красная,
Золотая целина….
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, создаёт эмоциональный настрой на занятие.
Мотивирует учащихся на работу.
Приветствуют учителя
Слушают стихотворение учителя и анализируют о чём это стихотворение.
Личностные: выражать по
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>