-- Какую воду мы пьём? (Пресную. ) Без воды не обойтись никому и никогда и заменить её нечем.
- Посмотрите на глобус, казалось бы, воды на земле сколько угодно, океаны и моря покрывают большую часть нашей планеты.
- Не забывайте, что вода океанов и морей солёная, а людям необходима пресная вода, которой на земле не так уж много, меньше 3 (из 100 литров воды человек может использовать лишь 1,5 стакана). А, кроме того, людям требуется только чистая пресная вода. Но её становится всё меньше и меньше. Почему чистой и пресной воды становиться всё меньше и меньше?
- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? Определите тему урока. (Об очистке воды о бережном отношении, об охране воды. )
1. Выявление источников загрязнения.
- Я предлагаю вам внимательно посмотреть сценку, подготовленную нашими ребятами и ответить на вопрос: Каковы источники загрязнения?
Сценка:
Ведущий. Среди полей и лесов, окруженная травами да кустарниками текла речка - чистая и прозрачная, со студёной водой. К реке спешили животные, чтобы напиться, дети - искупаться, рыбаки - рыбы наловить. Все любили эту реку. . . Но вот однажды река загрустила, потому что она стала разноцветной: серой, желтой, красной, чёрной.
Плачет милая речонка,
Одолел речонку страх.
Стала речка тонкой - тонкой,
Обмелела на глазах.
Ведущий. Собрались в месте обитатели реки, а узнать друг друга не могут.
Желтая рыбка. Соседка, почему ты такая красная?
Красная рыбка. На берегу нашей реки построили завод и провели две трубы.
Одна берёт на завод чистую воду, а другая сливает в неё грязную. Вот я стала от сточных вод красной. А ты почему желтая, как лимон?
Желтая рыбка. Жила я на мелководье: плескалась, играла с подружками. Но вот прошёл сильный дождь.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>