. Условия её таковы: я произношу слово, и если оно обозначает воду - вы хлопаете, а если не относится к воде - делаете два шага на месте. Будьте очень внимательны.
Итак: океан, ветер, снег, дождь ,песок, сосулька, скала ,роса, айсберг, акула.
Рефлексия.
Синквейн со словом ВОДА устная коллективная работа.
Какая? Прозрачная, чистая
Что делает? Течет, поит, моет
Придумайте предложение со словом вода. Вода нужна всему живому.
Назовите слово-ассоциацию. Жизнь
А теперь с помощью стикеров оцените свои знания полученные на уроке.
Прикрепите к листочкам.
Я все понял и могу объяснить.
Я все понял, но не могу объяснить.
Я ничего не понял.
Домашнее задание
3 Загадки о явлениях природы, связанных с водой.
Итог урока.
- О чем мы сегодня говорили на уроке?
-В каких состояниях вода встречается в природе? Приведите пример.
-Почему нужно беречь воду?
Страницы: << < 2 | 3 | 4