br/>У нас под крышей
Белый гвоздь висит.
Солнце взойдет --
Гвоздь упадет.
Молоко над речкой плыло, ничего не видно было.
Растворилось молоко -- стало видно далеко.
2 группа
Рассыпался горох
На семьдесят дорог.
Падает горошком,
Скачет по дорожкам.
Течет, течет -
Не вытечет,
Бежит, бежит-
Не выбежит.
3 группа
Покружилась звездочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке.
Подходила, грохотала,
Стрелы на землю метала.
Нам казалось, шла с бедой.
Оказалось -- шла с водой.
Подошла и пролилась,
Вдоволь пашня напилась.
4 группа
Кто это такой садовник --
Полил вишню и крыжовник,
Полил сливу и цветы,
Вымыл травы и кусты?
Он пушистый, серебристый,
Но рукой его не тронь,
Станет капелькою чистой,
Как поймаешь на ладонь.
5 группа
::По городу дождик осенний гулял,
Зеркальце дождик свое потерял.
Зеркальце то на асфальте лежит,
Ветер подует - оно задрожит.
(Лужа)
::Что за звездочки сквозные на пальто и на платке.
Все сквозные, вырезные, а возьмешь -- вода в руке?
(Снежинка)
Работа с текстом. Хорошо читающий ученик читает текст учебника стр 46.
Забегая немного вперед мы узнали одно из свойств воды из этого текста, о каком свойстве идет речь? Прозрачность.
Какую роль в жизни человека играет вода?
Какая вода нам необходима?
Где и для чего человек использует воду?
В своих группах вам необходимо составить кластеры "применение воды".
5 минут на составление кластера по 1 минуте на выступление групп.
Физминутка. В зависимости от остатка времени.
Поиграем. "Вода - не вода".
Игра "Вода - не вода"
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>