Вода – растворитель

е имеет формы
бесцветна
прозрачна
текуча
без запаха
без вкуса
бывает в трёх состояниях: жидком, твёрдом и газообразном

III. Постановка проблемы исследования. Объявление темы заседания.
У: На иллюстрациях вы увидели сочные фрукты. Сок - это вода с растворёнными в ней различными веществами. Сегодня на примере наших опытов мы познакомимся с ещё одним из важнейших свойств воды: вода - растворитель.

Учебник с. 85.
" ВОДА - РАСТВОРИТЕЛЬ" ( третье заседание клуба)
IV. Работа над материалом урока.
У:- Такое же заседание недавно провели ученики села Мирного. Открыл заседание Костя Погодин.
1. Работа с текстом учебника.
Открывая заседание клуба, Костя напомнил всем об одном удивительном свойстве воды: многие вещества в воде могут распадаться на невидимые мельчайшие частицы, то есть РАСТВОРЯТЬСЯ. Следовательно, для очень многих веществ ВОДА - ХОРОШИЙ РАСТВОРИТЕЛЬ.
У: МАША предложила всем провести опыты и выявить способы, с помощью которых можно будет получить ответ на вопрос: растворяется вещество в воде или нет. Наша задача: по результатам проведенных исследований создать сводную таблицу.

2. Деление на группы. Распределение ролей.
У: Сегодня на заседании клуба присутствуют 3 группы:
1 группа "Наблюдатели"
2 группа "Экспериментаторы"
3 группа "Испытатели"
Помните! Во время эксперимента соблюдайте правила безопасной работы, не мешайте окружающим.
3. Работа с учебником
Учебник. С. 85.
Опыт 1В прозрачный стакан с кипячёной водой всыпаем чайную ложку соли. Помешиваем воду и наблюдаем, что происходит с кристалликами соли.
У: Прошу приступить к выполнению опыта.
Изменилась ли прозрачность воды? (н