естоматии на с. 46.
VII. Закрепление.
У: Чтобы убедиться, что наши выводы были верные. Обратимся к научному тексту учебника с. 87.
Убедились ли мы в этом с помощью опытов?
У: Как люди используют свойство воды растворять некоторые вещества? Приведите свои примеры (заваривают чай, варят компоты, суп, кисель,умываемся, стираем ,разводит удобрение для цветов, лекарства для инъекций и т. д. )
VI. Итог урока.
Что нового вы сегодня узнали?
Что запомнилось больше всего на занятии?
Какой новой информацией вы поделитесь сегодня дома?
Оценивание:
Я благодарю всех ребят за активную работу. Давайте сверим наши ответы с правильными.
Оценка "5" -нет ошибок
"4" - одна ошибка
"3" - две ошибки
Дополнительный материал:
Кто поёт эту хрустальную песню? (вода).
Молодцы. Правильно. Вы догадались
В нашей повседневной жизни вода настолько привычна, что мы не задумываемся о её ценности.
Посмотрите на иллюстрации. Вы видите, что вода - краса всей природы. Эту красоту мы видим повсюду и в тихой заводи рек.
Красоту воды мы видим и в глубине озер и морей. Озёра называют голубыми глазами Земли.
На земле большую часть занимают водные пространства - океаны.
ВОДА! ТЕБЯ НЕВОЗМОЖНО ОПИСАТЬ,
ТОБОЙ НАСЛАЖДАЮТСЯ,
НЕ ВЕДАЯ, ЧТО ТЫ ТАКОЕ!
МАЛО СКАЗАТЬ, ЧТО ТЫ НЕОБХОДИМА ДЛЯ ЖИЗНИ:
ТЫ САМА ЖИЗНЬ!
Список литературы
1. Газета "Начальная школа" 18, 2005 г.
2. О. Н. Федотова, Г. В. Трофимова Наш мир: 3 класс: Методическое пособие - М. : Академкнига/ Учебник,2005.
3. Халевина Н. П. festival. 1september. ru/articles/104689/ (задание мачехи)
4. Т. Ю. Целоусова, Т. В. Максимова поурочные разработки по курсу "Окру
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>