ре лечебное. Столько соли нет ни в одном море.
Найдите это море у себя на карте. Приклейте название.
Есть еще одно большое море. Называется оно Средиземное.
Слайд. Фото Средиземного моря из космоса.
Учитель: Исследуйте его. Как вы думаете, почему оно так называется?
Уч-ся: Потому что находится среди земли.
Учитель: Посмотрите на карту, частью какого океана является это море?
Уч-ся: Атлантического океана.
Учитель: На земле около 50 морей. Что мы называем морем?
Уч-ся: Часть океана, вдающуюся в сушу, называют морем.
Физминутка.
Приседание- назову океан.
Наклоны в сторону- назову море.
Учитель: Кто отдыхал на море? На каком? Почему мы отдыхаем на море?
5. Слайд. Курорт.
Учитель: Морской воздух и теплая соленая вода полезна для здоровья. На берегах строят дома отдыха, санатории. На каждой карте есть условные обозначения. На нашу карту нанесем условные знаки. Найдите у себя на столе условный знак "Курорт". Приклеим этот условный знак справа на карту.
Лунтик собирается отдохнуть после полета на море и спрашивает вас какие правила поведения на море надо выполнять? Я буду называть правило, а вы решайте согласны или нет. Зеленый цвет- согласен, красный - не согласен.
Учитель: Плавать под присмотром взрослых.
Покажите фонариками, вы согласны или нет. Купаться в море во время шторма.
Покажите фонариками, вы согласны или нет?
Не плавать далеко от берега.
Покажите фонариками, вы согласны или нет?
Работаем по учебнику на странице 5. Рассмотрите фотографию. Эти волны все на своем пути разрушают.
Как используют моря? Чем богаты моря?
Учитель: Вы назвали не все. Я дополню. Подводный мир растений так же богат и разнообразен, как и наземный. Под водой есть непрохо
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>