Вода. Круговорот воды в природе

но. Значит, сахар растворяется в воде. )
(Песок оседает на дно. Его видно. Значит, песок не растворяется в воде)
2 группа
Опыт 2
Цель: убедиться в том, что лёд состоит из воды.
Положи на блюдце лёд. Наблюдай во что он постепенно превращается.
Почему это происходит?
Сделайте вывод
( Лёд растаял от изменение температуры . Лёд состоит из воды )

3группа
Опыт 3
Цель: убедиться в том, что пар состоит из воды.
При помощи учителя выполни этот опыт.
Подержите зеркальце над термосом.
Рассмотри то, что появилось на зеркальце.
Объясни почему?
Сделайте вывод
(На зеркальце повисли капельки воды. Пар состоит из воды0
Каждая группа демонстрируют, рассказывая и обобщая, опыты.
- А сейчас приглашаются спикеры команд . Вы покажете и расскажете о своих опытах и выводах.
Учащиеся от каждой группы рассказывают о проведенных опытах, делают вывод о свойствах воды.

Как можно назвать вещества, которые растворяются в воде? ( Растворимые) Вывешивается на доске
- А вещества, которые не растворяются в воде? ( Нерастворимые)
Вывешивается на доске
Из чего состоит лёд?( Воды)
Из чего состоит пар ?( Воды)
- Как можно назвать весь процесс? (Круговорот воды). Круговорот воды происходит и в природе. (На доске схема круговорота воды в природе)

III этап - метод ввода оценивания по 12-балльной рейтинговой системе (трехуровневые задания)
1 уровень(слайд 18).

1. Отгадай загадки::

1. Без крыльев летят,
Без ног бегут,
Без паруса плывут (Облака)

2. Молоко над речкой плыло,
Ничего не видно было.
Растворилось молоко -
Стало видно далеко. (Туман)

3. Не пешеход, а идет.
Мокнут люди у ворот.