го вкуса через участие в различных видах музыкальной деятельности.
Межпредметные связи
Изобразительное искусство - учащиеся во время создания рекламы о музыкальном инструменте развивают свои навыки, полученные на уроке Искусство.
Навыки использования
ИКТ
Учащиеся во время слушания музыкального произведения используют ноутбук, планшет.
Предварительные знания
На прошлом уроке учащиеся создавали аккомпанемент к разученным песням; ритмическое сопровождение к музыкальным произведениям;
создали рекламу о музыкальном инструменте.
Ход урока
Запланированные этапы урока
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
Начало урока
10 минут
Стартер.
- Музыкальное приветствие.
- Музыкальное упражнение для голоса.
Задание 1. Обсуждение в классе.
а) Посмотрите видео и обсудите вопросы
О чём данное видео?
Что такое вода?
Для чего нужна вода?
Какие состояния воды вы знаете?
Как можно создать звук воды?
в) Прослушайте звуки определите и соотнесите их с изображениями на картинке.
Совместно с учащимися определить тему и цели урока.
Видеоролик о воде:
https://www. youtube. com/watch?vbBEPcMpFru0
Картинки с изображениями воды
Середина урока
8 минут
6 минут
13 минут
Задание 2. Слушание и анализ
Прослушайте кюй Курмангазы "Көбік шашқан"
Ответьте на вопросы:
Какое настроение передаёт кюй?
В каком темпе исполняется кюй?
Какой инструмент прозвучал?
Какую картину вы представили перед глазами?
Задание 3. Поиск информации
Ознакомьтесь с историей создания кюя К
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>