роблемные ситуации.
Компьютерная презентация к уроку позволяет учащимся:
1. Получить знания о свойствах и значении воды.
2. Приобрести навыки работы с веществами и оборудованием.
3. Получить представление о распространенности воды в природе.
4. Получить знания о проблемах уменьшения количества пресной воды.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор.
Лабораторное оборудование: штатив с пробирками, калий роданистый, хлорид бария, нитрат серебра, стаканы с водой из разных источников (водопроводная, колодезная, дистиллированная).
Ход урока
I Организационный момент.
II Вступительное слово учителя (сопровождение слайд-презентации)
Учитель биологии:
Разве вода-это только та бесцветная жидкость, что налита в стакан? (слайд 2)
Океан, покрывающий почти всю нашу планету, в котором миллионы лет зародилась жизнь – это вода. (слайд 3)
Тучи, облака, туманы, несущие влагу всему живому на земной поверхности – это тоже вода (слайд 4)
Бескрайние ледяные пустыни полярных областей, снеговые покровы, застилающие почти половину планеты и это вода (слайд 5)
Необыкновенная симфония радуги, -и это тоже вода (слайд 6)
В природе путешествует вода,
Она не исчезает никогда.
То в снег превратится, то в лед,
Растает и снова в поход.
По горным вершинам широким долинам,
Вдруг в небо взовьется, дождями вернется.
Вокруг оглянись, в природу вглядись:
Нас окружает везде и всегда
Это волшебная чудо вода!
О каком путешествии воды шла речь?
(круговорот воды в природе)
III Изучение нового материала
Учитель химии:
Вода единственное вещество, которое существует в природе в трех агрегатных состояниях, жидком, твердом, газообразном. (слайд 7)
Чаще всего мы общаемся с жид
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>