етий.
Учитель: Вот видите ,какой важный факт. Вода в природе очищается очень медленно от загрязнений, а тратим мы воду и загрязняем гораздо быстрее, чем она восстанавливается. ,давайте сделаем вывод.
Дети: Воду надо беречь!
Физминутка (Тучка) Слайд 8.
В раковине капает вода.
Учитель: Ребята, прислушайтесь, может вы услышите, кто у нас в гостях?
Дети: Капелька
Учитель: Правильно. Много интересного мы сегодня узнаем о воде. А теперь давайте будем изучать свойства воды, как настоящие ученные.
Для этого разделимся на группы.
"Удивительные превращения".
Проведем опыт 1
-Я решила поиграть и в морозильник и поместила воду. Вот что произошло.
-Где же моя вода?
-Еще принесла снег. Как он образовался?
Положим лед и снег на блюдце.
-Что произойдет?
-Снег и лед превращаются в воду.
-Значит при низких температурах, вода находится в твердом виде, а в тепле - в жидкости.
-Если дома закипит чайник, что мы наблюдаем?
-Пар . Слайд 9
Вывод: вода бывает твердой, жидкой ,газообразное
Опыт 2
-Посмотрите на стакан с водой.
-Что в стакане (Только вода)
Учитель отворачивается и незаметно кладет предмет.
-Что вы видите в стакане?
-Почему?
Вывод: вода прозрачная
Опыт 3
Я приглашаю помощников.
-Берем два стакана с водой.
-Насыпаем в один стакан соли, а в другой сахарного песка. Размешиваем.
-Что произошло? Куда они подевались?
Вывод: вода растворяет вещества.
-Можем ли мы сказать, что соль и сахар исчезли совсем?
-Нет. Докажите. (Попробуем)
-Что получилось в стакане (Раствор)
Физкультминутка. (Хомка)
-Продолжаем изучать воду.
Опыт 4
-На палочке у меня краска. Я опустила палочку в воду.
-Что произошло с
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>