-Она стала чистой.
-Что стало с водой?
-Поменяла цвет.
Вывод : Вода окрашивается.
III. Заключительная часть.
Наша капелька помогла лучше узнать воду.
-Какие свойства воды вы узнали на уроке?
-бесцветная
-прозрачная
-не имеет запаха
-не имеет вкуса
-может растворять некоторые вещества.
-Почему необходимо бережно относиться к воде?
IV. Работа в тетради по окружающему миру (с. 5)
Задание 1.
Раскрась рисунок.
В какую сторону плывут облака?
Нарисуй, как будут падать дождевые капли.
V. Рефлексия .
Игра "Найди лишнее слово" (Работа в группе)
Давайте повторим правила, работы в группе:
1. Разговаривай тихо, так чтобы тебя слышали только члены твоей группы.
2. Уважай мнение своего партнера, дай высказаться всем желающим. .
3. Не отвлекайся на посторонние действия.
4. Принимай активное участие в работе группы, ее успех зависит от каждого участника.
-У нас на столах карточки со словами, найдите лишнее слово.
Соль, сахар, вода, горчица. (Вода не имеет вкуса)
Снег, радуга. лист растения, вода(вода не имеет цвета)
Вода, одеколон ,жареная картошка ( вода не имеет запаха)
Учитель: Ну что же. Вы сегодня побыли учеными, исследователями. Вам удалось найти ответы на те вопросы, которые вы задавали в начале урока? Что интересного для себя вы узнали о воде ? Вам понравилось работать на уроке?
Обсудите в группе и надуйте тот шарик, который, по вашему мнению, отражает качество работы в группе.
Если у вас все получалось, группа работала слаженно, вам было все понятно - покажите зеленый шарик.
Если были проблемы в работе в группой, но с работой вы справились - покажите желтый шарик.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>