го работы, ребята. И чтобы с ней отлично справиться, давайте немного отдохнём!
-В устном народном творчестве можно встретить много произведений о воде. Какие жанры произведений знаете? Вспомните сказку, где говорится о живой и мертвой воде.
- Попробуйте собрать из слов пословиц(ы) и узнайте, какая вода нужна людям, зверям и птицам, полям и садам, лугам и лесам. Карточки прикреплены на стене в разных местах.
-Помните, когда вы были маленькими мамы, умывая вас, говорили:
Водичка, водичка,
Умой мое личико.
Чтобы щечки краснели,
Чтобы глазки блестели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
Чтобы вы были красивыми, нужна какая вода?
-Пресной воды на нашей планете не так уж много, ее надо беречь. Нам повезло, что мы живем в таком месте, где много чистой, пресной воды. Это родники, источники, аршаны- они имеют целебные свойства. А еще наша Бурятия знаменита . . . чем?
- А сейчас ученым предлагаю такое задание: У вас на столе лежит конверт с карточками. Разложите их по группам.
- На какие группы вы разложили? Сделайте вывод.
-Понравилось вам быть учеными?
. Что вы узнали о свойствах воды?
-Можно ли прожить без воды?
-Почему нужно беречь воду?
-Действительно, воду нужно беречь! А о том, как сохранить наше природное богатство, мы поговорим на следующем уроке. Понаблюдайте, как в вашей семье экономят воду.
Мы с вами познакомились лишь с малой частью знаний о воде. Предлагаю вам дома продолжить исследовательскую деятельность и поработать с энциклопедиями. Вам нужно найти ответы на следующие вопросы:
Что такое ледники?
Почему лёд не тонет?
Для этого каждой группе я выдаю список книг, которые вам помогут найти ответы на данные вопросы.
Энциклопедии найдете в нашей библ
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>