/>
Физминутка: офтальмотренажёр
o
5. Закрепление новых знаний
Контроль и самопроверка знаний
6. Домашнее задание.
7. Рефлексия.
8. Итог урока.
Деятельность учителя
-Ребята, у нас сегодня много гостей, давайте покажем, какие мы красивые и поприветствуем их!
- Я желаю вам хорошо поработать, узнать для себя что-то новое. Если вам будет трудно, я вам помогу.
-А урок у нас необычный, наш класс будет научной лабораторией, а вы станете учеными.
- Чем занимаются ученые?
-А тему нашей научной работы вы узнаете, послушав эти строки:
На фоне записи льющейся воды читаю стихи:
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли,
Чтоб варились кисели,
Чтобы не было беды -
Жить нельзя нам без
-Почему нельзя жить без воды?
- Конечно, вы уже догадались, что мы будем изучать сегодня на уроке?
-А что бы вам хотелось узнать о воде?
-Да, вы попытаетесь узнать, о том, какими свойствами обладает вода, в каких состояниях можно встретить её в природе и почему нужно беречь воду. Ведь вода - сама жизнь. (слайд)
-Как вы думаете, много ли воды на Земле? Посмотрите на глобус - модель Земли. Какого цвета на нём больше всего? Почему?
-На Земле большую часть занимает вода, это - океаны, моря, озёра, реки. Если поверхность Земли разделить на 4 равные части, то 3 из них будет занимать вода и только одну - суша. И, наверное, правильнее было бы назвать нашу планету Вода.
-Когда-то первый космонавт Ю. А. Гагарин, увидев нашу Землю из космоса, назвал её голубой плане
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>