та, ход опыта, вывод; структурируют свои знания, фиксируют результаты исследования в таблице; демонстрируют умение устанавливать причинно - следственные связи в процессе демонстрации опытов, демонстрируют наблюдательность и понимание того, что окружающий мир можно изучать посредством опытов.
коммуникативные УУД: сотрудничают с учителем и одноклассниками, в устной форме строят речевые высказывания, высказывают свое мнение, формулируют выводы по изученному материалу, отвечают на итоговые вопросы, оценивают достижения на уроке.
Предметные: обучающиеся знают состав и свойства воды; умеют различать цель опыта, ход опыта, вывод.
Задачи:
воспитательные: формировать положительное самоопределение к деятельности на уроке, способствовать осознанию детьми значимости темы и ее актуальности в собственной жизни, воспитывать устойчивый интерес к новым знаниям; воспитывать уважительное отношение друг к другу; формировать навык сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях
развивающие задачи:
развивать у обучающихся регулятивные УУД: формировать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
развивать у обучающихся познавательные УУД: умение анализировать диаграмму с целью определения состава воды, вести поиск необходимой информации, выделять главное, читать, понимая смысл, умение проводить анализ своей деятельности, сравнивать, ставить и формулировать проблему, структурировать свои знания, умение фиксировать результаты исследования в таблице, получать информацию с помощью опытов, различать цель опыта, ход опыта, вывод;
развивать у обучающихся коммуникативные УУД: умение сотрудничать
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>