рцов?»
Тогда садитесь поудобней и внимательно слушайте и запоминайте. Разучивание песенки.
6. Песенка «Семейка огурцов» Т. Э. Тютюнникова «Доноткино», стр. 85
Педагог: Ребята, как вы думаете, легко ли вырастить такой большой урожай? Что для этого нужно? Правильно, надо много потрудиться. Полевые, работы начинаются с весны и продолжаются до самой осени. Вы, наверное, помогали родителям, бабушке и дедушке в саду и в огороде. Расскажите и покажите «Осени», что вы садили, как поливали, пололи и собирали урожай.
Педагог спрашивает: как надо ухаживать за растениями, какие нужны инструменты для обработки земли, для полива растений и т. д. Правильно, молодцы!
«Мальчики, девочки вставайте, да к работе поспевайте!»
(дети встают в кружок и выполняют движения по тексту песни).
7. Песенка «Наш огород». А. Н. Зимина «Инсценирование песен на занятиях», стр. 19.
8. Аттракцион «Выкапывание репы» и проговаривание скороговорки: «Полпогреба репы, полколпака гороха…» Дети стоят в кругу и выполняют движения с характерной ритмичностью, имитирующие выкапывание репы лопаткой и складывание ее в корзинку. Звучит русская народная мелодия «Как у наших у ворот».
9. Игра на внимание «Сорви яблоко» Г. И. Анисимова «100 музыкальных игр» стр. 21. н
Ход игры Детям предлагается пойти в сад за яблоками.
В сад фруктовый мы пойдем
И корзиночки возьмем
Будем яблоки срывать
И в корзиночку бросать.
Звучит русская народная мелодия, которая в первой части исполняется плавно, а во второй – отрывисто. На плавное звучание дети с воображаемыми корзинками гуляют по саду. На отрывистое звучание – ставят корзинку на землю и ритмично срывают яблоки, кладут в корзинку. Движения руки выполняются на сильную долю такта, наклоны вниз – на слабую долю.
1
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>