ного управления, который не был утвержден. По поручению Николая I выполнил труд, который до него безуспешно вёлся десятилетиями: собрал и опубликовал Свод действующих законов государства.
У. : Император не забыл нужды и беднейших своих подданных - крестьян. Меры по улучшению их положения он поручил Павлу Дмитриевичу Киселёву.
На экране - портрет П. Д. Киселёва.
Рассказ ученика: Павел Дмитриевич Киселёв - граф, государственный и военный деятель, дипломат. Геройски проявил себя в Бородинском сражении. С 1838 года занимал пост министра государственных имуществ. Разработал проект крестьянской реформы.
У. : Относясь к крепостному праву как к очевидному злу, Николай I не мог решиться на его отмену. Опасаясь реакции помещиков, он лишь частично облегчил жизнь крестьян.
Значение деятельности Николая I
Работа в группах.
Что бы проанализировать суть и значимость николаевских преобразований группы по параграфу 10 выполняют задания.
На работу с учебником и ответы даётся 3 минуты, затем учитель предлагает вспомнить вопрос, заданный в начале урока.
Появляется слайд: "Его называли бесстрашным рыцарем абсолютизма. Иные преклонялись перед ним, другие ненавидели. Что же скрывалось за этим внешним обликом силы и могущества?" Согласны ли вы с этим высказыванием?
Для ответа на этот вопрос ребятам нужно выбрать карточки "ДА" или "НЕТ". Свой выбор они поясняют.
"ДА"
"НЕТ"
Николай предпринимал меры для укрепления самодержавия: учредил 3-е отделение, принял "Устав о цензуре".
Он старался улучшить существующие порядки, например: приказал привести в порядок законы и решить "крестьянский" вопрос.
Обобщая ответы учеников, учитель говорит, что деятельность Ни
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>