также распространение информации о состоянии и результатах данного процесса. Новый стандарт образования (ФГОС ООО) можно рассматривать не просто как стандарт для школы, а, скорее, как стандарт школьного периода обучения ребенка (М. В. Груздев) 1. Сегодня важно обеспечивать новое качество образования, соответствующее ФГОС и потребностям личности, общества, государства, как не только предметное образование, но в большей степени как образование личности. Таким образом, в получении результатов образования смещается акцент с ЗУН (знаний, умений и навыков) на выполнения социального заказа на образованную личность, формирование метапредметных компетенций ребенка. Одним из вариантов сопровождения развития одаренных детей в школе является реализация программ внеурочной деятельности, составляющих основную образовательную программу (ООП) начального, среднего, общего образования в соответствии с ФГОС. Каждая школа разрабатывает программу внеурочной деятельности, определяет ее цели, содержание, формы организации, ожидаемые результаты. Она формирует свой потенциал и заказ другим организациям на использования разнообразных ресурсов для организации внеурочной деятельности. Перед школой стоит задача оптимизировать образовательное пространство, хорошо простроить собственные возможности и посмотреть, какие ресурсы других организаций можно использовать в реализации программ внеурочной деятельности для одаренных детей. Нельзя забывать, что программа внеурочной деятельности школы реализуется средствами внеклассных, внешкольных мероприятий, а также дополнительного образования, организованного как в рамках самой школы, так и в других организациях 4. Внеурочная деятельность может реализоваться: - учителем-предметником в пространстве взаимодействия с урочной деятельностью в виде факультативов,
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>