школы для проявления одаренности или отработки инновационных технологий сопровождения одаренных детей; проведение психолого-педагогического мониторинга развития и достижений одаренных детей школы, создание школьного банка достижений обучающихся и их наставников; разработка вариантов (моделей) преемственности внутри образовательного учреждения между образовательными ступенями, предметами и т. д. ; создание программ обучения и воспитания одаренных детей и реализация этих программ в соответствии с потребностями и возможностями этой категории обучающихся; осуществление партнерства с родителями одаренных обучающихся: повышение уровня родительской компетентности по выявлению и поддержке одаренных детей в семье; расширение диагностических и консультационных сервисов для родителей; организация семейных клубов для одаренных обучающихся и др. ; издание сборников или CD-дисков с методическими материалами, авторскими программами, творческими работами обучающихся и другими материалами по проблемам работы с одаренными детьми и др. 3. Развитие и совершенствование педагогических и управленческих кадров: создание школьного банка психолого-педагогической литературы и интернет-источников по вопросам сопровождения одаренных детей; разработка процедур и технологий тьюторского сопровождения одаренных детей в условиях школы; организация лекций, проблемных семинаров по психолого-педагогическим проблемам работы с одаренными детьми, знакомство с передовым опытом, проведение круглых столов, мастер-классов педагогами школы; разработка системы стимулирования педагогов, эффективно работающих с талантливыми детьми школы и др. 4. Реализация на уровне школы системных и программноцелевых мероприятий по выявлению, развитию и поддержке одаренных детей и молодежи, в том числе на основе государственнообщес
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>