овине дня.
Основными направлениями являются:
Спортивно-оздоровительная деятельность,
Художественно - эстетическая деятельность,
Научно - познавательная деятельность,
Военно-патриотическая деятельность,
Общественно-полезная деятельность,
Проектная деятельность.
Для ее организации используются различные формы:
экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно-полезные практики.
Содержание деятельности учащихся во внеурочное время должно быть направлено прежде всего на: апробацию, тренировку и развитие УУД, предполагаемых ФГОС, и личностных результатов освоения ООП, таких как:
осознание уникальности своей личности, которая обладает индивидуальными особенностями, определенными интересами, привязанностями и ценностями;
умение давать оценку своим действиям;ориентация в человеческих качествах, осознание значимости таких нравственных категорий, как добро, красота, истина;
осознание себя гражданином (знание своих основных обязанностей и прав, умение действовать в группе и на благо группы, ставить для себя запреты и др. );
умение выражать собственное мнение и т. д.
Главная цель моей педагогической деятельности - это формирование саморазвивающейся личности, то есть личности, желающей и умеющей учиться.
Задачи:
Развитие познавательных способностей младших школьников;
Развитие творческих способностей младших школьников;
Расширение кругозора учащихся;
Формирование стремления учащихся к личностному росту.
Виды внеурочной деятельности и их характеристика.
1. Познавательная деятельность.
Включает в себя: Познавательные беседы, инт
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>