с новыми словами)
с) Выполнение упр1 стр 63
2. Работа над схемой утвердительного и вопросительного предложений:
Давайте напишем схему данного предложения:Buratino is happy.
Митер Рул расскажет о том, как спросить о ком-нибудь и как ответить на вопрос. (стр 64)
3. Закрепление правила
Выполнение упр 2 стр 64. Мы хотим больше узнать о поросенке Питере, его характере, но в разных зеркалах он разный , поэтому вместе с клоунами Тимом и Томом мы наблюдаем за ним: спрашиваем, даем полжительный или отрицательный ответ.
Lets play. Давайте поиграем в гномов: мы делимся на команды: 1 команда- любопытные гномы, вторая команда-гномы оптимитсы. Третья команда- гномы пессимистыЛюбопытные задают вопросы, например, Is he fat? Оптимитсты отвечают положительно: Yes? He is. Пессимисты отрицательно- No,He is not. Менять роли для групп. Коммуникативные – описание катринок, постановка вопросов, умение выражать свои мысли
Регулятивные - контроль коррекция оценка.
Познавательные –осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме, создание алгоритмов деятельности
Физкультминутка Снять статическое напряжениеПроговаривание рифмовки с движениямиПознавательные: восприятие на слух рифмовки
Регулятивные: организация внимания и самоконтроля
6. Самостоятельная работаОрганизация самостоятельного выполнения каждым обучающимся письменного задания в рабочей тетраде. 1. Выполнение упр 3 стр 33
Познавательные -повторение букв, звуков
Регулятивные – самоконтроль, оценка и коррекция
Личностные – развитие самостоятельности
7. Включение нового знания в систему. Чтение слов, словосочетаний, повествовательных предложений и вопросительных предложенийВыполнение упр. 5 стр. 64 с прослушиванием аудиозаписи. Регулятивные
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>