Внешность

и;
- владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;
- планирование учебного сотрудничества с партнером.
Предметные результаты:
- умение составлять диалоги по теме.
Предлагает учащимся, работая в парах составить диалог о том, как выглядят они или их друзья, используя план.
Напоминает, не забыть поприветствовать друга и поблагодарить его за разговор.
Осуществляет контроль диалогической речи: предлагает учащимся разыграть диалоги и выбрать лучший.
Работая в парах, составляют диалог по плану.
Разыгрывают диалоги, оценивают друг друга и выбирают наиболее удачный.

Например:
oo Is your friend nice?
oo Yes, he is.
oo Is his nose big?
oo No, it is small.
oo What is the color of his eyes?
oo They are blue.
oo What is the color of his hair?
oo It is dark.
oo Are his ears big?
oo No, they are small.
Совершенствование лексико-грамматических навыков
Метапредметные результаты (УУД):
Регулятивные:
- осуществлять саморегуляцию и самоконтроль;
- оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности ее решения.
Познавательные:
- свободная ориентация и восприятие текста;
- синтез - составление целого из частей;
- установление причинно-следственных связей.
Коммуникативные:
- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Предметные результаты:
Умение правильно понимать значение лексических единиц по теме.
Умение использовать ЛЕ в заданной ситуации.
Предлагает учащимся выполнить упражнения из рабочей тетради
Упр 3 стр 47

Выполняют упражнения, используя лексические