Внешность

кой речи
Формирование навыков диалогической речи.
7. Совершенствование лексико-грамматических навыков
Тренировка лексических навыков.
8. Совершенствование монологической речи
Построение монологического высказывания.
9. Рефлексия учебной деятельности
Анализ и оценка успешности достижения цели; выявление качества и уровня овладения знаниями.

Технология изучения
Этапы урока
Формируемые умения
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Организационный момент
Метапредметные результаты (УУД):
Регулятивные:
- осуществлять саморегуляцию и самоконтроль.
Познавательные:
- осознанное и произвольное построение речевого высказывания.
Коммуникативные:
- слушать и понимать речь учителя;
- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
- владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка.
Приветствует учеников, создает атмосферу иноязычного общения, используя мультимедийную презентацию
Сообщает тему и план урока.
Hello, boys and girls.
Im glad to see you.
How are you today?
Im fine, thank you.
Lets sing a greeting song. Youll like it, Im sure.
https://www. youtube. com/watch?v--rk-j7vRQ



Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, включаются в речевую деятельность.


Hello, teacher.
We are glad to see you too.
We are fine, and you?
Фонетическая зарядка
Метапредметные результаты (УУД):
Регулятивные:
- осуществлять саморегуляцию и самоконтроль.
Познавательные:
- синтез - составление целого из частей.
Коммуникативные:
- построение речевого высказывания;
- слушать и понимать речь других;